Taller d’Aloha al migdia

Actualment a l’escola estem impartint tallers d’Habilitats Mentals d’ALOHA com a extraescolar de migdia.

Aquests tallers estan pensats per potenciar el desenvolupament mental i cada dos mesos ens centrem en treballar una habilitatmental específica. Les habilitats que treballem són: L’Atenció i Concentració, la Creativitat, l‘Orientació Espacial i la Imaginació.

Consten d’un conjunt d’activitats lúdiques per fer en un quadern i  la realització de jocs per seguir potenciant cada habilitat. Són de caire molt lúdic i a part de treballar les habilitats mentals esmentades, també se’ls introdueix en l’aprenentatge de l’àbac.

Taller d’Atenció i Concentració: L’atenció i la concentració es poden treballar a través de mandales, sèries lògiques, mots encreuats, exercicis de discriminació visual…En aquest taller d’ALOHA es faran totes aquestes i moltes altres activitats. Apunta’t! Entrena les neurones i diverteix-te!

Taller de Creativitat: Jocs de paraules encadenades, creació de paraules i nous significats, el dibuix abstracte, la invenció de contes i moltes més activitats es treballaran en el taller de Creativitat per potenciar la imaginació, l’expressió, la resolució de problemes i l’agilitat mental de manera divertida! Apunta’t! Entrena les neurones i diverteix-te!

Taller d’Orientació Espacial: L’orientació espacial es pot treballar amb jocs de moviment i localització, buscant objectes seguint coordenades, elaborant mapes i plànols…totes aquestes activitats es treballaran de forma divertida per aconseguir una bona dominància lateral! Apunta’t! Entrena les neurones i diverteix-te!

Taller d’Imaginació i Visualització (del 9 de maig al 20 de juny): La Imaginació es pot treballar a través de la manipulació objectes a l’espai imaginari, imaginant contes, visualitzant situacions i buscant solucions…totes aquestes activitats es treballaran de forma divertida per millorar la concentració, la relaxació, la solució de problemes i la imaginació. Apunta’t! Entrena les neurones i diverteix-te!

Els tallers són de dos mesos cada un i independents. L’horari és els dilluns i dimecres al migdia (2hores a la setmana),van adreçats a nens de 5 a 13 anys. Cada taller té un cost de 102€ i no tenen cap cost de matrícula..

10 AMPAs de Terrassa impulsen la campanya “Si apagues el motor, tots hi guanyem!”

Terrassa. 05/03/2018. Des de la plataforma Camí Escolar Terrassa , que agrupa a les Associacions de Mares i Pares (AMPA) de 10 escoles de Terrassa, realitzem una nova acció de sensibilització conjunta a l’entrada de les escoles del 5 al 31 de març de 2018.

Ens hem inspirat en la campanya de la Generalitat “Amb el vehicle aturat, apaguem el motor” creada per conscienciar que cal apagar el motor quan el cotxe està aturat sense circular, per tal de disminuir la contaminació i el soroll. Aquesta campanya ens informa en quines circumstàncies s’ha d’apagar el motor, dóna dades significatives sobre l’estalvi de combustible, i explica que els principals contaminants que surten dels tubs d’escapament són els òxids de nitrogen (NOX ) i partícules de diàmetre inferior a 10 micròmetres (PM10).

Atès que aquests fets no són prou coneguts, un segon objectiu d’aquesta campanya és conscienciar a les persones conductores dels impactes ambientals dels motors de combustió i de les possibilitats que tenen de disminuir-los apostant per una mobilitat més sostenible: anar a peu, amb bicicleta i amb transport públic.

A més, ja són diversos els estudis que alerten que l’impacte negatiu que té la contaminació, no només afecta la salut física dels nostres nens i nens, sinó també la seva salut intelectual. Com diu l’expert Jordi Sunyer, cap del programa de salut d’ISGlobal, “La solució hauria de ser la mateixa per a tothom: reduir l’ús del vehicle privat per anar a l’escola i crear camins escolars menys contaminats i més segurs”.

Penjarem cartells als voltants de les escoles i repartirem fullets a les famílies per sensibilitzar-les sobre la necessitat que hi hagi menys cotxes a l’entorn de les escoles per tenir més seguretat, menys contaminació i que els nostres fills i filles tinguin millors condicions per poder anar de forma autònoma a l’escola.

CARTELL (PDF) / FULLET (PDF)

MATINALS EN FAMÍLIA / Fotos

Bon dia, famílies del Bisbat d’Ègara!

Us passem enllaços per poder veure les fotografies de les dues excursions matinals que hem dut a terme fins ara. Recordeu que això no s’atura i us encoratgem a participar-hi, és una activitat magnífica per petits i grans!

Fotos: aneu a l’apartat DESCÀRREGUES (menú blau, aquí dalt…), entreu al dropbox (on diu “Clic aquí”) i obriu la carpeta FOTOS.

Sortida als Pins Cargolats

Track: https://ca.wikiloc.com/wikiloc/view.do?id=21557518

Sortida al Torrent de Colobrers

Track: https://ca.wikiloc.com/rutes-senderisme/torrent-de-colobrers-22303507

Per què no hem de portar les criatures a l’escola amb cotxe

Primera hora de la mañana. Fachada de cualquier colegio urbano europeo. Coches aparcados en doble y triple fila. Niños adormilados que abandonan los vehículos arrastrando sus mochilas con la mirada fija en el suelo. «Es un error fatal, se hace un gran daño a los niños», explica la psicóloga Jessica Westman, de la Universidad de Karlstad, «es muy necesario que los padres repiensen el camino a la escuela de sus hijos y los efectos que este tiene en las aulas».

Psicólogos alemanes alertan de que los «padres taxi» están creando la generación «asiento de atrás»

 

Westman habla de una horda de «padres taxi» que está dando lugar a una «generación asiento de atrás» y les culpa de estar educando a los niños en la pasividad, en la incapacidad para valerse por sí mismos y en el segundo plano. «Cuando un niño sale de casa para ir caminando o en transporte público al colegio, tomas las riendas de su día, adopta una actitud que le acompañará durante toda la jornada y que no se genera en el asiento trasero de un coche», explica, «ahí lo que se cultiva más bien es la mentalidad de paquete».

 

Estas rotundas afirmaciones están basadas en un estudio realizado a niños de la 4º, 6º y 8º curso, de entre 10 y 15 años, que ha demostrado que los chicos a los que sus padres llevan en coche al colegio están «más cansados» a lo largo del día, muestran un comportamiento «más pasivo» y una «menor confianza en sí mismos».

«Los niños que van por su propio pie al colegio, ya sea caminando o en transporte público, adquieren un mayor dominio de su entorno y del medio. Incluso en el bus escolar tienen la posibilidad de ir interactuando con otros compañeros, entrenando habilidades sociales y compartiendo experiencias. Pero los que van en el asiento de atrás no tienen esa oportunidad de integración en el grupo, de modo que a menudo, una vez en el colegio, no sienten que están verdaderamente dentro y son más individualistas, logran menos éxito social. Son menos independientes y se sienten menos seguros».

Backpack, Child Walking, Child, Walking, Outdoors

Los resultados del estudio no excluyen a niños que deben atravesar zonas de mucho tráfico o que encierren diversos peligros. «Ese es un típico pensamiento de los padres taxi», reprocha Klaus Seifried, otro psicólogo que comenta el estudio. «Están proyectando sus propias inseguridades sobre sus hijos y terminan llevándolos en el asiento de atrás hasta los 16 años». Wetman, todavía más dura, señala que a menudo hay, tras el viaje al colegio en coche, motivos de comodidad. «Piensan que así pueden dormir todos unos minutos más», regaña, «y a cambio de eso, les privan de múltiples posibilidades de desarrollo personal».

En los años 70, en un país plenamente motorizado, el 90% de los estudiantes de primaria iban al colegio por su cuenta en Alemania, mientras que según una encuesta realizada por Forsa en 2012, uno de cada dos disfruta de papá o mamá chófer en la actualidad, independientemente de si vive más o menos lejos del centro educativo. «Es un exceso de control que los chicos pagan muy caro. Piensen que los chicos crean sus propios grupos durante el traslado, lo que da la oportunidad de compartir, de contar historias, de tener secretos, de explorar juntos desvíos, patios traseros, de tocar clandestinamente el timbre de algún vecino o de hacer una parada en el kiosco… toda una vida», señala Westman, «mientras que los padres taxi están haciendo calar en la mentalidad de sus hijos un mensaje muy peligroso: no confío en ti solo en el mundo, no puedes lograrlo».

La asociación alemana de conductores ADAC se pone de parte de estos psicólogos escolares y en contra del taxi parental e informa que «los niños adquieren una mejor experiencia del tráfico y desarrollan un mejor sentido de las situaciones peligrosas si se trasladan de forma independiente al colegio», señalando que el asiento de atrás del automóvil no es fuente de educación vial, sino que forma en la pasividad y rebaja los niveles de alerta.

¿Y los padres que, por diversos motivos, se ven realmente obligados a llevar a sus hijos en automóvil al colegio? «Mi consejo sería subir el volumen de la música, hacer el trayecto cantando con los chicos las canciones que escuchan los adolescentes. Divertirse, jugar, bromear… esas primeras impresiones del día permanecen en los chicos durante toda la jornada así que lo mejor es que quede una impresión positiva y de confianza. Mejor no sermonear en el coche, hablen de las cosas serias por la noche, durante la comida juntos, pero no en el camino al colegio, donde la autoestima escolar puede ser dañada».

Via: camiescolarterrassa.cat